人物名片：魏雅诗，平潭一中英语教师，平潭初中英语学科工作室成员。在职期间，曾多次获校“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教研组长”等荣誉；2017年获实验区“新教师培训优秀学员”；2020年被福建省教育厅认定为“省优秀乡村青年教师培养奖励对象”。2017年获平潭初中英语优质课大赛一等奖；同年，代表平潭赴晋江参加省优质课现场评选，获福建省优质课；2018年获实验区教师技能比赛二等奖；2020年获平潭一中教研片作业设计一等奖、实验区作业设计比赛二等奖；2022年获实验区信息技术融合课例一等奖、福建省基础教育精品课优课，以及全国英语分级阅读说课大赛三等奖等奖项。

温暖、负责、有仪式感、努力……这是学生眼中的魏雅诗。从教9年，她凭借一颗赤诚之心，努力成长为一名学生喜欢、家长满意、学校认可的新时代人民教师。近日，在平潭一中，魏雅诗重温起自己的教师梦，是如何生根、发芽又茁壮成长的。

6年小岛时光 做学生的引路人

微卷的马尾辫、温暖的笑容、耐心的语气，是魏雅诗给记者的第一印象。“我很喜欢和学生待在一起，跟他们在一起我觉得特别放松。”魏雅诗说，小学时，她对生活和学习都很懵懂，班主任任老师带领着她学习、参赛，教会她认真生活，激发出了她的能量。

在任老师的影响下，一个教师梦在她心中悄然发芽。高考填报志愿时，她毅然选择了师范院校。“在大学期间我也遇到了很多的好老师，坚定了我要做一个老师的想法。”魏雅诗说。

课后，魏雅诗为学生们讲解习题。

2015年，魏雅诗从闽南师范大学英语专业毕业，以笔试面均第一的优异成绩考取平潭初中英语教师队伍，分配至位于大练岛的渔限学校。

初次工作，却与她想象中的教师生活有些不同。“那时平潭公铁大桥还没通车，通勤非常不方便。学校的学生也较少。”魏雅诗坦言，刚来渔限学校时她十分迷茫，但她很快发现，其实这里的学生十分需要老师的引导和关爱。“他们的生活圈就只有这个小岛，所以对未来很迷茫，不知道读书是为了什么，也不知道将来该做什么。”为了改变这个情况，魏雅诗常常和学生们分享自己的经历，鼓励他们努力念书，走出小岛。

“我也想成为一位老师，像魏老师一样的老师。”魏雅诗在小岛任教6年，如同曾经的任老师一般，她也成为渔限不少孩子们的引路人。

打磨专业技能 创新教学方式

在大练岛任教的日子，几乎没有娱乐生活。于是，魏雅诗便利用空闲时间不断学习充电，打磨自己的专业技能。“学校每年都会组织教师培训，我平时也会在网上看一些优质课，学习一些新的理念运用到教学中。”

除此之外，魏雅诗还积极参加各级各类比赛，在她看来比赛是最好的学习机会。“我可以在比赛的过程中不断学习不断打磨、不断反思。”2021年9月，魏雅诗调至平潭一中，在这里继续她的教育生涯。

一下课，魏雅诗身边就聚集了许多问问题的学生，她总是耐心解答。

多年的学习实践，魏雅诗形成了自己独特的教学风格，她的课堂生动活泼，深受学生们的喜欢。“大家都很喜欢魏老师的上课模式，她做的姓名签特别有意思。每次上魏老师的课大家都很积极、很认真。”平潭一中八年（13）班学生吴呈浩说。

什么是姓名签呢？原来，为了避免每次提问都是同样的学生，魏雅诗特制了姓名签用于课堂提问，“每当我抽签时，学生们都又期待又害怕，这种方式能让他们注意力更集中”。

为了让学英语变得不枯燥、更有趣，魏雅诗还在课堂上开展英语戏剧表演，每次设定一个主题，由学生们自己编排情节和台词，在排练戏剧的同时学习英语。“学生的参与度非常高，课间都围在一起讨论台词设定，还各自从家里带道具表演，活动既锻炼他们张嘴说英语的能力，又巩固了单词，效果很好。”魏雅诗说。

设立“晨曦的信” 用爱浇灌学生

师德之美，在于有爱；师德之魂，在于用心。

除了在教学上下足功夫，魏雅诗也常常思考，如何通过外力引导激发孩子的内驱力。“我觉得每个孩子都有向好的心态，所以榜样的力量特别重要。”因此，魏雅诗设立了“晨曦的信”，让学生自发写出班级中值得学习的人或事，进行宣传、展示，引导学生善于发现身边的“美”，并通过榜样力量激励学生成长。“我发现通过这种方式被表扬的同学，会继续努力做得更好。其他同学也会默默去学习。”魏雅诗说。

在八年（13）班学生林梓琪眼中，魏雅诗是个负责又温暖，还十分有仪式感的老师，“她经常在特定的节日为大家准备一些惊喜，还会记录下来，剪辑成一些小影片。”林梓琪说。这个学期伊始，魏雅诗就在每个同学的座位上都摆了一瓶旺仔牛奶，上面还有一张订制的专属车票，象征着他们结束初一年的学习生活，通向初二年。“我认为班级仪式感是一件很重要的事情，我希望学生们将来会想起自己的学生时代，除了作业、试卷，还能想起这些活动，重温这份快乐。”魏雅诗说。