“我们换了新教材啦！”新学期开始，教材上“新”是众多师生、家长关注的焦点。一年级与七年级的学生们拿到了还散着油墨香气的新教材，格外兴奋。

根据2022年版义务教育课程标准修订的教材，已于今年秋季学期陆续投入使用。今年的新教材有哪些变化？到底“新”在哪？平潭的学生家长和教育工作者，如何应对这次教材换新？

注重幼小衔接，循序渐进学知识

“这节课我们先来看看语文课本封面有什么元素？”话音未落，全班学生立即活跃了起来。“林老师，语文课本有许多颜色。”“林老师，语文课本有语文两个字，语是文字的意思。”……9月3日，正值新学期伊始，平潭中湖小学一年（2）班的教室里，一堂趣味十足的语文课正在进行着。语文教师林晓岚使用新修订的统编《语文》教材进行授课。学生们童真童语，分享学习心得。

平潭中湖小学语文教师林晓岚使用新教材上课。

“我引导学生从观察语文课本的封面内容入手，从而引发学生对新教材的兴趣。”从教22年的林晓岚告诉记者，观察语文课本的封面能让孩子们关注学习“语文”两个字的含义、封面图案内容和形容颜色的成语等，让孩子们在观察中，感受新教材的变化。

课堂上，还传来同学们合唱“我们是中国人”，伴着孩子坚定的声音，爱国的种子正在孩子们心中悄然发芽。合唱刚结束，林晓岚又与学生们亲切互动。“上语文课好好玩呀，又能唱歌又能看图。”一年（2）班学生施俨峰说。

记者注意到，新学期，一年级语文课堂新增了幼小衔接的内容，教师们在教学过程中更多借助读绘本、唱歌曲等形式，帮助学生完成从幼儿到小学阶段的行为习惯衔接，并提升了课堂教学的趣味性。作为福建省林枫名师工作室的成员，林晓岚时常跟着工作室、学校参加各类教学教育培训，改变传统教学方法，用新理念，新方法上好新教材。

“修订后的一年级语文教材更加注重育人功能，例如增加了很多关于爱国、幼小衔接方面的内容，特别是识字、拼音上有变化，识字量从300字调整至280字，而拼音的学习时间由原来的2个变成3个单元，但对于刚入学的孩子来说，降低了学习难度，让孩子们得以循序渐进地吸收知识。此外，教材插图和内容也更贴近生活，具有趣味性和情境性。”林晓岚说，以前的课堂更加注重知识传授，如今更关注提升培养语文学习的能力和人文素养。下一步，她将把自己所学运用到课堂教学中，及时根据孩子的课堂表现，调整更适合的教学方法。

除了语文课，数学课也乐趣无穷。“孩子们，你们看看操场上有什么？”数学课上，不少一年级学生在操场上拿着数学课本，跟随老师观察操场上的各类设备，参加数学游戏，了解生活中的数学知识，熟悉新校园的环境……

“新教材为小学一年级学生减负，我们安排了一周幼小衔接课程，这个过程就要求教师转变教学理念，从以往的‘教师教’为主，转变到以‘学生学’为主，让学生们在观察、思考、表达中，发展学科素养。与传统教学不同，如今的课堂，不仅仅在教室，也可以在户外开展教学，激发学生对学科学习的兴趣。”福建省学科带头人、实验区小学数学兼职教研员、平潭中湖小学副校长高小俊说。

育人导向鲜明，倡导研究性学习

除了一年级，七年级教材也迎来了新教材的新变化。

平潭城关中学学生翻阅新教材。

“日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪……”翻开七年级上册的语文课本，你首先读到的是这段颇具人文气息的第一单元内容介绍。

“新教材突出文化育人功能，进一步丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容，更加体现立德树人。”平潭城关中学副校长王明昌以语文学科为例向记者讲解，“语文教材新增了红色经典篇目和体现社会主义先进文化的篇目，更加注重培养学生要树立坚定的政治方向，引导学生正确的思考方式。”

从教17年的张雅青是七年（11）班英语教师。为了上好新教材，她提前研读新课标、备课和写教案。“英语学科新教材的词汇量增多，强化语音基础，更侧重于学生的人文核心素养、思维和科学育人育德。为此，在备课时，我们要注意按照课标走，以主题引领，注重读写结合，每单元一篇主阅读，读写联动，促进学生综合能力提升，加强学生的学习策略。”张雅青说。

新教材为师生们开拓了广阔学习空间的同时，也带来了不少新“难题”。

“新教材为会思考的学生提供了很大的空间，让他们享受到学习的乐趣。学生不能只读一本书，要在广阔的天地当中获得成长，在新教材里有研究性学习，这就需要学生敢于走出课堂、家门，不被手机捆绑，进行探索性、实践性学习。”王明昌告诉记者，“对教师来说，新教材要求学生不断开阔眼界，拓宽知识面。教师们要放下架子，平等与学生交流，在教学上拉近师生之间的距离。”

对于教材“上新”，师生们应如何适应、掌握新教材？

王明昌认为，新学期开学后，学校将深入到各个班级推门听课，看到教师们真实课堂和新材料使用情况；其次举办教师课堂教学比武和学生竞赛，来推动新教材在师生们当中更好地使用。

专家解读：如何用好新教材？

今年秋季新学期有新变化，根据2022年版义务教育课程标准修订的新教材将陆续投入使用。为此，记者就家长和学生关心的问题，采访了实验区教师进修学校副校长陈人和。

记者问：您好，陈校长，平潭学校哪些年级要使用新教材？

陈人和答：道德与法治、语文、历史三科全国统编、统用，其他学科仍是一标多本。新教材是为了更好全面落实2022年版的课程纲要及新课标要求而改编的。

根据教育部统一部署，启用新教材分三步走：2024年，小学一年级语文、数学，三年级英语，七年级各学科启用新教材，八年级物理，九年级化学启用新教材。2025年，小学二三年级的所有学科启用新教材，八年级所有学科启用新教材，九年级物理启用新教材。2026年，义务教育阶段实现新教材全覆盖。

记者问：新教材有什么新特点？如何提升培养教师适应新教材教学水平？

陈人和答：新教材强调立德树人，引入大单元的教学理念，更加便于培养学生的学科核心素养，新教材与学生的实际生活联系更加紧密，让孩子在真实的情景中学习，同时强调跨学科学习，注重学科内在不同阶段的衔接。

针对新教材的变化，今年8月份，实验区教师进修学校邀请了国家级专家组织了5个学科7个学段的任课教师进行了新教材培训，之后还将持续开展新教材培训。我们将继续邀请相关专家来岚开展培训，并利用常规的区级学科教研活动、公开课、优质课评选、精品课评选、作业设计评选等形式，进一步促进教师转变教学理念、更新教学方法，持续促进老师们的专业成长。

记者问：我们要如何用好新教材呢？

陈人和答：根据教育部通知，新教材是根据2022年版课程标准修订的。2022年义务教育新课标出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。目前的教材是基于2011版课标编写的，不能满足新课标的要求，因此需要新教材。《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》还首次列入了大字版教材，供普通学校随班就读的低视力残疾学生使用。

我们应主动顺应变化、抓住机遇、迎接挑战。学校应以新教材的使用促进课程教学改革深化，促进教育教学创新发展。广大教师应基于课程标准，用好新教材，理解课程教学改革的价值追求，提升课程实施能力，促进个人专业成长。

新教材启用  教师家长有话说

对于新学期启用新教材，记者采访了几位一年级和七年级的学生家长和教育工作者们，听听他们的想法和意见。

家长说

一年级学生家长林吓妹：孩子即将踏入小学的大门，开启全新的学习之旅，每一个细节都牵动着我的心。一年级的语文新教材让孩子更容易从读字中学会拼音。幼小衔接阶段很重要，我们在陪伴孩子的过程中，也会让孩子多分享自己学习的知识，由孩子当小老师教我们家长，这样也会让孩子不断巩固提升自己。

七年级学生家长陈琴：孩子刚上初中，我们希望孩子能顺利适应初中阶段的学习生活。

七年级学生家长林青青：我计划在新学期与孩子一起学习新教材。由于孩子目前是小升初阶段，我们就想陪着孩子一起同步学，这样遇到难点问题时，我们也能分享讨论解决。

教师说

平潭三中七年级年段长、七年级教师念斌：七年级语文新教材更加侧重于大单元教学。这次教材的改革更贴近七年级学生的实力水平，学生通过教师的引导和训练，完全可以实现阅读能力和表达能力的提升。

平潭北门小学德育处主任、一年级教师林云霞：以前的一年级语文教材以“我上学了”作为入学教育的目录，今年新教材在“我上学了”之后列出了“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”和“我爱学语文”四个子目录。这些内容体现的是将课程标准中的“文化自信”，作为核心素养的首要地位予以落实。

为帮助学生筑牢学习基础，语文教材调整拼音单元设置。以前教材的拼音单元有两个，现在拼音单元改成了三个，延长了拼音学习时间，教学时间相比之前增加1至2周。对于孩子们容易混淆的i、u、ü、y、w等拼音字母拆分开学习，对于孩子们来说，降低了学习拼音的难度。

记者手记

活力焕发全新启航

浇花浇根，育人育心。教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工具。教材“上新”，既新在进一步减轻义务教育阶段学生的负担，又新在以贴近生活的形式引导孩子们爱上学习、学会方法。

而在这些新的背后，始终不变的是加强对学生的思政教育，坚持以德育为先，弘扬爱国主义精神，引导小朋友们扣好人生的第一粒扣子，成长为优秀的社会主义建设者和接班人。