学生们在上体育课

党的二十届三中全会提出，要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。

近年来，平潭以办好人民满意的教育为目标，通过深化教育改革，优化资源配置，推动平潭教育事业驶入优质均衡发展的快车道。

优化：“优质校”扩到家门口

走进实验小学滨湖校区，书声琅琅，生机盎然。据介绍，该小学通过实施文化共建、机制共立、师资共用、资源共享以及评价共进的“5个共同”管理模式，加强南街校区与滨湖校区融合。

近年来，实验区根据全区中小学实际情况，探索组建教育集团，优化集团化办学，通过以强带弱，实现“建设一校，带动一批、辐射一片”的目标。目前，全区组建了5个中小学教育集团，实验小学教育集团就是其中之一。

“在教师融合方面，这两年，南街校区有20多名优秀教师向滨湖校区输入，30多名滨湖校区新聘教师调配到南街校区进行培养，部分学科教师还进行走教，并形成常态化。”平潭实验小学校长吴建生说，下一步，他们将推动两岸教育融合发展，目前已经引入台湾团队参与学校的课后服务工作，满足学生多样化的教育需求。

创新：国企办园，幼有优育

教育为本，始于童蒙。

体验手工制作、畅游知识海洋、享受游戏乐趣……走进实验区实发教育麒麟幼儿园，孩子们在老师的带领下进行活动。

实验区实发教育麒麟幼儿园是平潭首批国企办学普惠幼儿园之一，于今年秋季学期开园。

为让更多幼儿就近入园、入读好园，实验区坚持扩大总量、调整结构、提升质量，在普及普惠、安全优质发展方面下足功夫。今年，实验区实业发展集团有限公司成立平潭首家国企教育公司——平潭综合实验区实发教育科技有限公司，开办了麒麟幼儿园、天逸幼儿园、大卫幼儿园三所普惠性幼儿园，提供1080个学前教育学位，作为教育部门办学的有益补充。

国企赋能，让高品质、现代化的幼儿园应时而生。

“在教学体系上，我们以省编教材为主，增设国学绘本、Steam课程、科学启蒙、小钟琴、体适能等特色课程，并引入台湾的教师队伍和先进教育理念，开展多元化的教育模式。”实验区实发教育麒麟幼儿园副园长陈芳说，根据区位条件及资源优势的不同，麒麟幼儿园、天逸幼儿园、大卫幼儿园三个园所分别以“小小科学家”“小小艺术家”“小小生活家”为主题特色，搭建自主、多元、富有个性的发展平台，促进幼儿德智体美劳全面发展。

实践：名师领衔培育“筑梦者”

长期以来，实验区充分发挥“名师”“学科带头人”的领衔作用，加强教研员配备，开展新教师培训、名优教师轮训等活动，在合作与交流中实现资源共享、教学互助、取长补短、携手提升，为教育提供有力师资保障。

9月19日，实验区教师进修学校教研中心主任、区小学语文“张文彬名师工作室”领衔人张文彬带领名师培养对象到长沙开展为期8天的学习培训。据介绍，为了提高教师业务水平和教学科研能力，实验区通过多种方式进一步加强学校教研活动。成立实验区中小幼学科 （名师 ）工作室是平潭提升师资力量的又一举措，主要通过定向指导、集中研修、送教上门等方式，有计划地对薄弱校进行订单式帮扶指导，搭建中青年教师专业成长及自我提升的平台，打造一支在教育教学领域中有影响力的高层次名师团队。

张文彬介绍，这些年，单小学语文学科已开展送培送教近70场，覆盖乡村小学与离岛学校。在工作室的带动下，成员也取得了不错的成绩。

近年来，实验区持续加大教育投入，5年投入资金80亿元，实施项目建设100多个，持续改善城乡办学条件。同时，在加大质量兴校上下功夫，新增义务教育学位5353个，增加幼儿园9所，提供普惠性学位7000余个，普职比达7比3。

“下一阶段，我们以提升教学质量为核心，以深化教育综合改革为动力，实现教育公共服务普惠可及，加强在两岸教育融合发展方面的探索，推动教育高质量发展。”实验区社会事业局党组成员、副局长林黎说。