原标题：开学复课 心向春阳（短评）

4月7日，平潭高三年级2500多名学子走进校园。这是实验区有序推进开学复课的第一步。往年校园里琅琅书声伴春风的常态，却在今年显得格外不同。校门口的测温等候区、身着防护服进行园区消杀的工作人员、随处可见的防疫宣传标语，还有间隔一米的课桌距离，这一切都在告诉我们，虽然春光和煦，但防控新冠肺炎疫情仍不能放松。

以高度责任感做好开学防疫工作，保护好莘莘学子平安、健康，是学校、社会、政府应共同落实落稳落细的工作。但与此同时，这样“别样”的开学第一课，无疑会给本已担负学业压力的学生们，带来更多的心理冲击，在面对高考、升学的压力之下，疫情所带来的负面情绪极易被放大，焦虑、恐惧甚至抑郁都可能成为困扰学生正常学习、生活的心理问题。

因此，在为学生们编织“防疫之甲”的同时，家庭、学校、社会更应携手合力，帮助学生从内心构筑起“防疫之盾”，做到在家庭中多关心孩子复学后的心理情绪，切莫再给孩子学业加压;校园中健全机制，主动开展有针对性的心理健康辅导服务;社会上多重视孩子心理问题，增加相关机构与家庭、校园的联动。当然，对学生自身而言，直面现实，主动加强与家长、老师、同学间的沟通交流，及时疏导心理问题，制定科学的学习、生活计划，才能更加从容、踏实地走向人生的赛道。